Dra. María Elena Gómez-Parra
Universidad de Córdoba, España
La Dra. María Elena Gómez-Parra (Universidad de Córdoba, España) es Catedrática especializada en Educación Bilingüe e Intercultural. Cuenta con una amplia trayectoria en estos ámbitos, en los que ha realizado importantes aportaciones a través de investigación especializada, numerosas publicaciones, participación activa y organización de congresos internacionales sobre educación bilingüe, así como mediante su liderazgo en diversos proyectos Erasmus+. Ejerce como Investigadora Principal en proyectos competitivos financiados, entre los que se incluyen LinguApp (ref. PRY208/17), BESOC (ref. EDU2017-84800R) y FoBE (ref. PID2021-127031OB-I00), además del Máster Conjunto Erasmus Mundus PETaL (PETaL EMJMD).
Dr. Roberto Espejo Mohedano
Universidad de Córdoba, España
Roberto Espejo Mohedano es Graduado en Ciencias Matemáticas, con especialización en Estadística, y Doctor en Ciencias de la Computación (Estadística Computacional). Es profesor titular de Estadística e Investigación Operativa en la Universidad de Córdoba, con más de 37 años de experiencia docente.
Su investigación se centra en la estadística aplicada y la innovación educativa. Ha publicado en revistas de impacto y es coinvestigador principal de los proyectos nacionales sobre bilingüismo BESOC (EDU2017-84800R) y FoBE (PID2021-127031OB-I00). Asimismo, lidera el Grupo Andaluz de Investigación SEJ-395.
ORCID: 0000-0001-6592-3509
e-mail: Roberto.espejo@uco.es
Dra. Leonor María Martínez Serrano
Universidad de Córdoba, España
Leonor María Martínez Serrano es Profesora Titular del Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Córdoba. Entre sus intereses de investigación figuran la educación bilingüe, el enfoque AICLE, la literature canadiense, el modernismo angloamericano y la ecocrítica. Ha sido investigadora visitante en la Universidad de Toronto y en la Universidad de la Columbia Británica (Canadá), la Universidad de Bialystok (Polonia), la Universidad del Oeste de Escocida (Reino Unido) y la Universidad de Oldemburgo (Alemania). Ha editado los volúmenes Modern Ecopoetry: Reading the Palimpsest of a More-than-Human World (2021, con Cristina M. Gámez Fernández), El poder y la promesa de la educación bilingüe (2023), Where Gender and Corpora Meet. New Insights into Discourse Analysis (2024, con Eva Lucía Jiménez Navarro), and Languages and Cultures of the Mind: Mapping New Terrain in Plurilingual Education (2025). Es autora de la monografía Breathing Earth: The Polyphonic Lyric of Robert Bringhurst (2021).
Correo electrónico: l52masel@uco.es
ORCID: 0000-0002-5114-9513
Dra. Sonia Navajas Torrente
Universidad de Córdoba, España
Sonia Navajas Torrente es Doctora en Ciencias Sociales y Jurídicas y Profesora del área de Estadística e Investigación Operativa en la Universidad de Córdoba, donde desarrolla su actividad docente e investigadora. Su trayectoria docente se inició en los Ciclos Formativos, donde ejerció como profesora durante más de una década, antes de incorporarse al ámbito universitario. En este periodo desempeñó, además, el cargo de Coordinadora de FP Dual, liderando con éxito seis proyectos.
En el ámbito investigador, sus líneas de trabajo se centran en el diseño y validación de instrumentos de medida y en la Estadística Aplicada, con especial interés en la aplicación de técnicas de análisis multivariante para la mejora de la calidad de las instituciones educativas y de sus enseñanzas. Es miembro del Grupo de Investigación SEJ395 de Operaciones y Estadística Aplicada de la Universidad de Córdoba y forma parte del equipo del proyecto PID 2021-127031OB-I00, Percepción del alumnado español sobre la utilidad esperada de la educación bilingüe (FoBE -PID2021-127031OB-I00), concedido por el Ministerio de Ciencia e Innovación.
Dr. José Ángel Roldán Casas
Universidad de Córdoba, España
El Dr. José Ángel Roldán Casas es Profesor del Departamento de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Córdoba (UCO). Es licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales (1994) por la UCO y licenciado en Ciencias Matemáticas (2009), con especialización en Estadística e Investigación Operativa, por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Obtuvo el grado de doctor por la UCO en el año 2000 dentro del programa de doctorado Métodos Cuantitativos en Ciencias Biométricas y Sociales. Está especializado en análisis de series temporales, raíces unitarias, cointegración, integración de mercados, simulación Monte Carlo, eficiencia de los mercados financieros, historia de las ciencias matemáticas y estadísticas, y análisis del mérito científico. Aunque algunas de sus publicaciones se sitúan estrictamente en el ámbito de la Estadística, la mayoría tienen un carácter interdisciplinar, e implican el desarrollo y aplicación de técnicas estadísticas y econométricas en disciplinas tan diversas como la economía financiera, la economía agraria, la educación, la historia de la ciencia, el reconocimiento científico, las ciencias del deporte y el derecho penal. Asimismo, participa como investigador en proyectos nacionales sobre educación bilingüe, entre ellos BESOC (ref. EDU2017-84800R) y FoBE (ref. PID2021-127031OB-I00).
Dra. Pilar Couto-Cantero
Universidad de Córdoba, España
La Dra. Pilar Couto-Cantero es PTU de la UDC y está acreditada a Catedrática. Ha sido Secretaria Académica de la Facultad de Ciencias de la Educación (2004-2010), Coordinadora del Máster de Profesorado (2010-2015) y Directora del Departamento de Didácticas Específicas (2014-2017), miembro electo de la Mesa del Claustro de la UDC (2015-2019). Coordinadora de la Sección Departamental del Área de DLL (desde 2017).
Investigadora Principal desde 2014 del Grupo de Investigación DILEC. Directora de la Revista Internacional DIGILEC. Examinadora externa y supervisora en Programas de Tesis Doctorales nacionales e internacionales (DIT, Dublín; Stanford, California). Sus líneas de investigación son: Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas y Culturas (español/inglés), Educación Bilingüe, (CLIL, TEFL, TAD) y Emilia Pardo Bazán. También ha desarrollado su propia línea de investigación acuñada: "El Modelo teórico-práctico de la Transpodidáctica Textual (MTT)" sobre textos de ficción: novelas, cuentos, libros ilustrados, teatro, poesía, música, películas, etc. y sus posibilidades didácticas para la enseñanza y aprendizaje de lenguas y culturas (Couto-Cantero, 2014). Actualmente es Coordinadora del Proyecto Europeo Erasmus+: «A Welcome Kit to Europe» (AWKE) dotado con 250.000 € y diez socios europeos (2023-2025).
https://awkeproject.eu/
Dra. Patricia Arnaiz Castro
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España
La Dra. Patricia Arnaiz Castro es profesora titular en el Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Es licenciada en Traducción y en Filología Inglesa por la Universidad de Granada y doctora por la ULPGC. En la Facultad de Educación, está especializada en la formación del profesorado de inglés para las etapas de Educación Primaria y Secundaria. Sus líneas de investigación se centran en el aprendizaje de lenguas extranjeras, los factores afectivos en la adquisición de lenguas y la educación bilingüe. Es miembro del grupo de investigación Traducción, Interpretación y Aprendizaje de Lenguas (TrIAL-520), del que fue directora entre 2014 y 2021.
A lo largo de su trayectoria, la Dra. Arnaiz Castro ha desempeñado diversos cargos académicos y de gestión, entre ellos la coedición de la Revista de Lenguas para Fines Específicos (2016–2018), la coordinación de la prueba de acceso a la universidad de inglés en la ULPGC (2014–2018) y la coordinación en la ULPGC del proyecto ERASMUS+ Playing beyond CLIL (2018–2021). Ha participado en proyectos nacionales de investigación sobre educación bilingüe y actualmente forma parte del proyecto The Future of Bilingual Education (2023–2026). Asimismo, es secretaria de la comisión académica de un programa interuniversitario de doctorado y revisora de revistas internacionales
Dr. Francisco Javier Marín Marín
Universidad de Córdoba, España
El Dr. Francisco Javier Marín Marín es Profesor Ayudante Doctor en el área de Estadística e Investigación Operativa en la Universidad de Córdoba. Su investigación se centra en la estadística aplicada y el análisis cuantitativo en contextos educativos e interdisciplinarios. Ha publicado varios artículos en revistas JCR de alto impacto, incluidos trabajos en el primer decil de sus categorías, y ha participado en proyectos de investigación autonómicos y nacionales, como el proyecto FoBE (PID2021-127031OB-I00).